用文言文寫作文高考生考前兩月溫習上千古字

2010-07-11 13:43?出處 

　　■本報記者潘京

　　用一篇佶屈聱牙的古文高考作文，展示了自己的所長；而在極短的考試時間里，他是如何完成這樣一篇古文作文的呢？

　　在不少人看來，王云飛是在用一篇古文高考作文冒險，所幸結局不壞；尤其是獲得“眼球效應”之后，他不僅詮釋了“興趣是最好的老師”這句箴言，還取得了“破格錄取”的結果。只是他的成功，更深一層地折射出應試教育的無奈。

　　王云飛家住江蘇省如皋縣下原鎮文莊村，父母都是農民。對此次兒子的出名，母親路女士感到很“突然”。因為在她印象里，兒子不過是一個本分、用功的學生。陡然間成為“明星”，讓她很難適應。

　　在家里，王云飛偶爾也干干農活，但大部分時間如其他鄉村學生一樣，都用來看書、學習。如今，提起兒子的學習情況，母親覺得還“不錯”，但對其精通的古文，則實在說不上個子丑寅卯來。“他看的書我看不懂，也不太管。”母親說。

　　考前兩月就做準備

　　王云飛個子不高，言語爽快。說起自己的事，時不時嘿嘿笑著，他說，寫高考作文，就是想“一展所長”。

　　高考前兩月，王云飛就在為寫一篇標準、切題的古文作文做準備。“所謂標準，就是詞句用得準確，文章有古文言韻味。”王云飛解釋，不像現代文，古文的行文要有氣勢，而且不能把詞語用錯。

　　為此，一本厚厚的《高考古漢語詞典》成為他朝夕翻看的“復習材料”。因為到底高考出什么題，他肯定不清楚，只有掌握了盡可能豐富的古漢語詞匯，在寫古文作文時才不會縮手縮腳，為題所困。

　　但認古字并不容易，枯燥，難記。兩個多月的時間，他把高中三年來認的字又溫習了一通，到了高考前，“基本上已經認下字典的一半了”。

　　字典的一半究竟有幾千字，王云飛沒有計算過。不過，即便記了那么多的字，考試前，他的心里還是很忐忑。好在考語文那天他碰到的題目不錯——《綠色生活》。他先迅速答完了基礎知識部分，然后構思，打草稿，等修改完畢，才謄上了試卷。一個半小時時間，他完成了讓閱卷老師要花上好幾小時還不一定能看懂的一篇高考作文。“今天下多災。北國井冞[mí]，陳主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊[jiàn]存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃[bá]，不誚[qiào]己而諑[zhuó]共工。未之可也……”

　　高考過后的6月22日，當王云飛看到名為《綠色生活》的古文高考作文因為閱卷老師的推崇而見諸報端后，起先還不敢肯定是否為自己所寫，直到發現報道中出現了自己寫的句子，才主動聯系了媒體。而隨著媒體熱炒，王云飛“古文奇才”的美譽聲名鵲起，緊接著，他便被南京的一所大學破格錄取了。

　　錄取原因很簡單，王云飛有古文專長且理科成績較好。媒體報道，當高考閱卷老師初看此文時，還以“懷疑卷”提交給了專家組，但經南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江閱后，發現文中尚有五六十字自己也不懂。在查閱資料認真詳讀后他認為，此文不僅使用了大量古漢語，而且文章寫得切題！一位負責江蘇高考作文閱卷老師在看過作文后甚至評價，寫這篇作文的考生完全可以被破格錄取。“考前我跟我媽說了想用古文寫高考作文，我媽不同意，說萬一得零分咋辦。后來又跟我爸說，他也不支持。可我想，自己有這個特長，不展示一下，有點虧。大不了這次考不好，再補一年就是了。”王云飛說，這樣的嘗試，值得。

　　“古文天才”不是教出來的

　　王云飛是家中獨子，平時父親在外打工，母親在當地一家服裝廠上班。家里除了他和爺爺奶奶，還有一位患小兒麻痹的叔叔需要照顧。

　　爺爺奶奶尚能下地做一些農活。平時照顧叔叔，基本上就靠王云飛一個人。王云飛會做飯，也能下地做簡單的農活，沒事的時候就看看古文書籍，和爺爺奶奶聊聊天，很少去網吧或外出閑逛 。

　　在母親的印象中，兒子似乎更喜歡也更擅長理科。雖然兒子曾在初中獲得過奧數一等獎的事她已不記得，但兒子志在學習數理化卻是明擺著的事。如今年的高考成績單，王云飛數學考了157分，物理化學均是A，都很不錯。

　　但即便如此，王云飛愛好古文已非一日，尤其是高中三年，他幾乎將學習古文當成了除數理化之外的一項重要“任務”。

　　那是在上高一時，不知為何他忽然對教材中的古文有了興趣。“好像是《孟子見梁惠王》吧，還有韓非子的《五蠹》，古文寓言《孟子》中的五十步笑百步，看著挺有意思……”在王云飛的記憶中，高中一年級課余時間挺多，同學們做完作業不是發呆就是閑聊，他覺得得做點什么。自從對古文有了興趣之后，他就想多認識一些古文字，多了解一下古文的用法。于是，悶著頭從選修課文開始，一路讀到了《史記》、《資治通鑒》以及《尚書》等等。

　　隨著閱讀量的增加，他的古文基礎越來越扎實，古文感覺也越來越好，并且在與古人的交談中神游千年，享受著中國古文言文獨有的魅力和樂趣。所謂“學之者不如好之者，好之者不如樂之者”，王云飛認為，他的古文功底完全是在興趣引導下，自己在三年高中學習中摸索出來的，不是誰教出來的。

　　王云飛坦言自己不愛運動，也沒什么其他愛好。一有時間，便埋身于古文當中，遇到不認識的字就查，碰到難記住的字就常常溫習。很快，一本《古漢語常用字典》被他翻成了毛邊，一部《資治通鑒》被他翻得掉了頁。

　　愛讀也就愛寫，無論文言文、現代文，王云飛都曾用之于寫作。王云飛常用古文給同學們“記傳”，還仿照“聊齋體”，寫一些中小故事投稿。不過，所投的稿件大都泥牛入海，沒有回音，但他卻并未因此而氣餒。

　　此外，他還喜歡閱讀現代的玄幻類小說，諸如“惡魔法則”、“誅仙”一類。他讀得多也讀得快，常常跳著讀，樂此不疲。

　　“要成為有底氣的中國人”

　　早在2001年，江蘇就曾有一位考生用文言筆法寫《赤兔之死》而轟動全國。如今，王云飛又用更為佶屈聱牙的古文字完成了一篇引起關注的高考作文。就兩篇作文而言，有專家認為，前一篇雖系文言，但還是淺白的文言文，后一篇則是古雅純正的文言文，其古文字功底之深，甚至直接讀古文獻碩士都沒問題。

　　對于自己的古文水平，王云飛稱還沒有老師們說得那么高。“其實，只是比別人多學了一些而已。”他說，要是條件允許，他興許還能讀到更多的書，至少比現在要強很多。

　　當王云飛這篇古文作文剛一見報的時候，人們多認為這樣的學生一定是個“古董型”的學生，然而實際卻不然。王云飛不僅不“古董”，而且性格開朗，樂于表演。上高二時，作為班上的文藝委員，一次為了一個雙截棍的表演，他花了半個多月練習，結果手都被打腫了；此外，他還喜歡唱歌，喜歡周杰倫，雖音調常把握不好，但敢于開口。

　　高三時，面對高考帶來的緊張感，學生們精神壓力較大，班級氣氛也比較凝重。班主任希望同學們能通過唱歌來緩解，唱歌的任務往往就推到了王云飛身上。他從來都不推辭，站起來就唱，一唱就是《精忠報國》。

　　在班上，王云飛屬于那種具有強烈“愛國”情懷的學生。他說自己的偶像是岳飛，而且，對岳飛的身世遭遇也非常同情。說起周圍的同學，他認為“在關鍵的時候，大家都是很愛國的”。

　　王云飛所說的“關鍵時候”，是指外國指責、欺負中國的時候。一次看新聞，當得知某國覬覦中國“南海”領土后，班上同學群情激奮，他也很受感動。身為文藝委員的他，專門在當期黑板報上辟出一塊地方，用以展示“惹事”國家的弱小，軍事力量的薄弱——這樣做，至少在他看來“可以激勵一下大家，同時諷刺諷刺那個國家”。

　　在他心目中，《聊齋志異》是他讀到的最好的文言小說。聊齋故事生動、文辭典雅，其言簡意賅以及文字中所傳達出的美的意蘊，常令他深受感染。不過，談及對古文以及古文字的喜愛，他認為并不單單只是因為受到美的吸引，更多的還是基于“愛國”基礎上的、一種對于傳統文化在傳承上的責任感。

　　“學古文，認那些古文字，的確很枯燥，但它與功利性的學習沒有關系。我覺得現在中國人缺乏一種文化上的傳承，而這個傳承，應該是一種平民化的傳承。”王云飛坦言自己喜愛古文更多是一種文化責任，而且，自認為要成為有底氣的中國人，“學習傳統文化是非常必要的”。“像唐代的《吊古戰場文》就很不錯，四六駢，既大氣又規范。現在的散文很難比得上。”言語間，王云飛絲毫不掩飾他對于古文的推崇。

　　在自學過程中，他一直都是以工具書為師，因為“老師很多也不懂，問老師還不如自己查。”三年來，王云飛就是靠著看書，慢慢地查，慢慢地記，越學積累越多。

　　他的這種愛好，引起了語文老師的注意。老師沒有指責他，甚至出于鼓勵，還特許他可以在課堂上看古文書籍——這種開通，在某種程度上，支持了王云飛發展自己的愛好。

　　“高考應放松一點，敢于破格錄取”

　　“所謂的生僻字就是看得不多、不認識的字，認字是學習古文的基礎，基礎打不牢談什么學習古文？文化是一代代傳承的，當你認為那些字是生僻字的時候，你要問自己是不是傳統文化學習得少了？”王云飛說，在學習上父母雖然對自己有期望，但沒有什么要求。而爺爺奶奶，也不過是希望我學得好一些，將來能找份好工作。“我的責任感是上幼兒園的時候就有的，后來不過是更明確了一些。”“中國近六十年沒出過大師，為什么？我認為就是接受古文化的學養不夠；只有有了傳承，才能再發展；沒有傳承，談什么發展？”在最近一次他與東南大學的王步高教授接觸后，他對于古文的研究似乎有了更深的認識和更明確的方向。

　　為了系統地學習古文，他還認真背過中國的歷史年表。讀《山海經》的時候，還專門就書中所寫的一些地理情況，翻閱了大量現今的書籍。

　　王云飛的古文偏好，一度讓他的語文老師很是擔心。平時，語文老師經常看他在休息時間捧著一本古文書看，后來王云飛交上來的作文也用古文寫。為了自己的學生不至于將來在高考時冒險，老師曾特意給打過低分。然而，這卻并沒有打消掉王云飛以古文來寫高考作文的念頭。

　　“別以為狀元有什么了不起。江蘇省排在前1000名的學生，只要臨場發揮好，都有可能成為狀元。而像我這樣，一直認真讀下來且打下基礎的，并不多。類似這種情況，高考應該給予重視。”王云飛坦言自己是真正的在學習，不為分數，并稱“高考應該放松一點，敢于破格錄取有特長基礎的學生”。

　　當古文高考作文的消息見報后，語文老師也曾心存忐忑，好在王云飛的結局并不壞。對于這種擔心，王云飛能夠理解。不過在他看來，既然喜歡就可以嘗試。

　　對于偏愛理科而又鐘情于古文這種看似矛盾的“現象”，王云飛卻不以為然：“喜歡理科難道就不能喜歡古文么？喜歡就是喜歡，沒什么為什么。”他說，學古文，是愛好也是一種責任，學理科亦然。相比之下，他的志向是理科。因為”學理科，學習自然科學，才能為強國真正的出點力，只有科技才能救國”。

　　“我的座右銘是‘為中華之崛起而讀書’，只有學好了，將來國家交給我們來管理的時候，我們才有能力管好它。”他之所以選擇了理科的土木工程專業，就是為了將來能蓋好房子、好的大橋為國家做貢獻，因為“現在的建筑太沒有特色了”——在他的記憶中，他只記得有一次去洛陽父親干活的工地時，路過一個刻著九條龍的古建筑，還覺得不錯。

　　盡管王云飛在決定是否用古文進行“高考一搏”上頗有主見，但在填志愿的時候，他還是充分尊重了父母的意見。“因為選擇專業，不僅僅是我一個人的事，還是一個家庭的事，我要在將來幫助我的父母親。”

　　記者手記：興趣是學習的最持久動力

　　王云飛用一篇古文高考作文為自己的前途撞開了一道大門。他的成功，不僅再一次驗證高考作文每每 “出奇”方能“制勝”，同時，亦將“興趣是最好的老師”來了一次現身說法。

　　我國生物學家、教育家童第周說過，天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。用這個警句來衡量王云飛，雖然天才尚需時日驗證，但興趣和入迷，他卻已具備了。他的“成功”，正是興趣做了最好的引導。

　　應該說，在面臨題山課海的高考壓力下還能有時間讀自己喜愛的書，這不是每個學生都能做到的。而憑著興趣學習、鉆研，即便對文化傳承負有責任感，也還需要一定抗外界干擾和自我管理的能力。好在王云飛都做到了。

　　學習，原本就應該是興趣第一。可是，由于應試教育的弊端尚未完全剔除，家庭、學校，乃至整個社會的功利性學習風氣依然強盛。因而很多學生在繁重的課業學習中，既找不到自身的興趣點，又缺乏引導，這樣便喪失了主動學習的動力，使學習成為一種枯燥乏味甚至痛苦的事。尤其在分數至上的教育環境下，學校無法真正做到“獨立自主”，只能跟著高考的“指揮棒”，進行所謂的素質教育。在這種教育狀態下，學生的興趣、性格、愛好、特長等等，往往都被整齊劃一的學校教育所漠視。學生們要么被繁重的學習剝奪了選擇的權利，要么被迫參與到缺乏樂趣的學習中去。久而久之，學習被異化，成為不少學生用完就扔的一塊“敲門磚”……

　　一個有生氣有創造力的社會，是需要“樂學”作為支撐的。只有有了興趣，學習也才能持久，才能成為每個人一生的事，才能激發潛能，形成專長，才能有益于己，有益于人，有益于社會。

　　附錄：王云飛的文言小說：《王虺》

　　采訪之余，王云飛還給本報記者發來一份自己寫的古文小說，頗有些蒲松齡《聊齋志異》的味道。講的是宋代一個叫錢玟的士子的故事。錢玟少年時曾救過一條王虺(hui，大蛇，虺五百年化為蛟，蛟千年化為龍，是龍的幼年期)，而后王虺報恩，化身為婦委身于錢玟，很是賢惠。為其父治病，并“述己所見聞”，錢玟就此寫文章得到賞識，當了大官。遇到麻煩，王虺設法化解，并勸丈夫納妾使之有后。現摘錄如下——

　　宋太宗端拱次年，有望門錢氏躆于江寧。錢氏有季子，名曰玟……十三晬，嘗與友游于蕪山，……玟獨失于野。適逢三五之夜，山峪陰風互傾，喑嗚相踵，游屮相隨。咋然山林大擻，巨石迸濺。玟熟視之，乃一王虺，擘石而出。通長二十余丈，絳身赤顱，眸大如盤，過處樹木傾軋，無有完者。……俄而，忽有光火耀然自天而降。熟視之，乃一烈鳳，身長百丈，焱高數丈，彩冠博翼，其華灼灼。翩然而至，所掠之地，草木盡萎。王虺逡巡而疾欲遁入于穴，鳳迫而欲龁之。玟因拊掌嘆曰：“惜哉華物。”鳳聞而倏忽止，眙玟良久，方旋身排氣而翥。

　　……淳化三年，玟父因眜致政，又內外多操持，瘏瘵。……父病日篤，玟戚然晝夜不能寐。

　　偶夢得山巔有九葉寶芝，可痊百疾。時值臘月，驅馬半途，天雨雪。忽聞籥聲悠然，裊裊留騎。視之乃一薄紗女子立于道旁，皓齒粉顏，青絲垂地，衣裙百襵。左手執籥，右手擎芝。進而拜曰：“公子何為？妾蕪山王氏也。”玟亦勒馬而拜：“女必非人，必王虺也。”“如公子然，妾知公子急，特奉藥爾。”玟下馬再拜曰：“小子何德，敢蒙大恩，愿以家房累。”女稽首曰：“敬奉公子命。”

　　……王氏備鼒焚楠，瀹為湯藥。翌日，玟父眚果銷，不須十日，咳疾則復，眇亦瘳。……洎出而欲謀宦于京師。王氏執其手述己所見聞，凡七朝七晦方盬。皇攬玟卷，贊之言曰：“言辭工齊，屬文排奡。見識多異，庤宰天下之能。”遂拜兩江總督。……玟凡迍邅枳棘，王氏即脫之。所立功業，亦多出其策。

　　……一季且無子，說玟妠簉，乃得二子，自是有后。……

作者：